¿Cuál es la diferencia entre el psicólogo y el psicopedagogo?

Aunque ambas disciplinas estudian la mente
humana, lo hacen desde perspectivas distintas y con objetivos diferentes. En
esta nota te presentamos sus principales diferencias.

Así como vamos al oftalmólogo para corregir
problemas de la vista o al cardiólogo para atender el corazón, también los
distintos aspectos de la mente y la conducta humanas tienen su complejidad
propia.   

Con frecuencia, en la escuela notamos que
algunos niños tienen problemas para aprender; que no pueden hacerlo al mismo
ritmo que sus compañeros o que parece que están “negados” con ciertos temas
como la aritmética o la lectura. Para esos casos las escuelas suelen tener un
gabinete especializado en el cual hay un psicopedagogo o psicopedagoga.

En otros casos, en cambio, la persona puede
sentirse inusitadamente triste, o agresiva; puede caer en conductas adictivas o
trastornos de la personalidad más graves. Cuando algo de esto pasa, la consulta
con el psicólogo o la psicóloga permite iniciar un tratamiento para cambiar la
conducta o, al menos, mejorar los síntomas del padecimiento mental.

Aunque ambos campos se solapan, el de la
psicopedagogía es más específico, porque se concentra en el proceso de
aprendizaje, mientras que la psicología incluye aspectos más generales de la
personalidad, la mente y la conducta. A menudo los psicopedagogos intervienen
más en los niños (aunque no exclusivamente) y toman en cuenta aspectos clave de
la psicología (como la toma de decisiones, la formación de la personalidad)
sólo de manera secundaria, como apoyo para la comprensión y la intervención en
el proceso de aprendizaje.

Por tratarse de un campo de estudio y
profesional muy reciente, el lugar de la psicopedagogía entre las ciencias es
todavía discutido en todo el mundo. En España, por ejemplo, es una carrera de
posgrado que toman, en su mayoría, los psicólogos, como una especialización. En
Argentina, en cambio, es una licenciatura específica que depende de las
Ciencias de la Educación.


17 de septiembre. Día del psicopedagogo.

En nuestro
país, desde 1982 se celebra el Día del psicopedagogo cada 17 de septiembre, en
recuerdo del nacimiento de Jean Piaget.

Piaget fue
un psicólogo y filósofo suizo cuyas investigaciones sobre el desarrollo
intelectual y cognitivo de los niños, basado fundamentalmente en la observación
de sus propios hijos, fueron clave para comprender el desarrollo intelectual.
En su teoría estableció cuatro estadios sucesivos:

1. El
estadio de la inteligencia sensoriomotriz, en el que los niños de hasta un año
y medio desarrollan un conocimiento práctico del mundo que los rodea y las
regulaciones afectivas fundamentales.

2. El
estadio de la inteligencia intuitiva, de sentimientos interindividuales y
sumisión al adulto. Se produce entre los dos y los siete años y le permite al
niño representarse los movimientos sin ejecutarlos, de realizar juegos
simbólicos y pensar intuitivamente.

3. El
estadio de las operaciones intelectuales concretas, de los sentimientos morales
y sociales de cooperación y el inicio del pensamiento lógico. Se desarrolla
entre los siete y los doce años.

4. El
estadio de las operaciones intelectuales abstractas, finalmente, es el de la
formación de la personalidad y la inserción afectiva e intelectual en la
sociedad de los adultos.

Su
influencia ha sido enorme, tanto en el desarrollo de la psicopedagogía como
disciplina específica, como en otras áreas de interés, como el estudio de los
distintos tipos de inteligencia.    En el
aniversario de su nacimiento, recordamos el rol de los psicopedagogos en la
educación formal y no formal en la Argentina.

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